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      当疫情发生的时候，临床的前辈/老师们逆行而上，成为抗击新型冠状病毒的战士，始终坚守在抗击疫情的第一线。 我们护理的学生也纷纷摩拳擦掌想要和前辈们一同并肩作战，可是学生目前知识十分缺乏，只有努力学习专业知识，掌握临床技能，才能用我所学，尽我所能的去守护生命。

      疫情就是命令，防控就是责任。护理学院积极响应教育部“停课不停学”的号召，积极开展各种形式的线上教学活动。本学期，我承担《护理实训课程》教学任务。《护理实训课程》主要通过学习、训练常用护理技术的操作，提高护生实际操作能力，保障护理安全的实践。目前线上课程资源较少，线下资源又有限。如何上好实训、操作课程呢？接下来，让我们共同走进《护理实训课程》一探究竟吧！

      课前：制作理论操作PPT、对教学视频解析时录屏，同时利用现有资源制作部分操作演示视频。

      课上：先把课前准备好的PPT和视频进行播放，然后针对操作重点、难点、区别点，组织学生在讨论区讨论，最后对同学们的解惑进行解答。

      课后：实践课重要的就是操作，所以要提高学生在现有条件下的动手能力。课后作业要求录制视频上传，布置学生在家即可练习的作业，让学生在家录制 ，利于学生操作和上交，作业逐一点评记录。

      课堂反思和总结：任课老师借助网络手段多维度对教学进行评价，根据多维度分析图找出课堂的薄弱环节，全方位提高教学质量。

同学们的精彩视频作业（手卫生）欣赏

      线上教学过程中，老师和学生需要彼此不断的磨合、调整；线下的操作动手学习中，学生需要不断的发现和利用身边的资源锻炼自己，只有线上线下齐努力、同动手，才能保证实训课的教学质量。病毒虽阻断了学生的学习空间，却无法阻拦学生的学习激情，通过努力，终究有一天他们会白衣执甲，圆救死扶伤的医学誓言。